教科書１

昔の漫画に5000年後の歴史の教科書と言って　未来の高校生らしい生徒がそれこそ広辞苑の２倍もある様な厚さの歴史の教科書を読んでいるのがあった　つまり今のピッチのまま歴史を書き続ければ歴史の教科書はだんだん厚くなってしまう　漫画としては面白い発想であるが　これでは歴史の授業だけで精一杯と言うことになり　その他の学科を習うのが不可能になってしまう　それで未来は日本が5０００年後も存在していたとして　現在の日本史の教科書が300頁あるとして  この部分を多くても1/3,1/4ぐらいにまとめることが必要だろう　大化の改新や明治維新は10,20行の記述になるかもしれない

ところで　私の習った文学の教科書は国語と漢文に分かれていた　国語は現代文と古文に　漢文は独立した分野で上級生になる現代漢文があったと思う　頼山陽など日本人の書いた漢文もたくさん出てきたが　中国の十八史略　論語で　子のたまわく　と言うと時代劇の寺子屋を思い出す　現代漢文とは今使われている中国語のことでこれを　レ点などを付けて読むわけです　

現代文は徳富蘇峰の国粋主義的な文から　徳富蘆花の自然と人生など　高山樗牛の美文　上田万年　芳賀矢一　の文　石川啄木の和歌　明治天皇の御製　北村透谷の文は難解で教えている先生が俺にもわからんと言っていたのを思い出す

数学の教科書は代数と幾何に分かれていた　代数は　因数分解　連立方手式　2次方手式　級数はあったが　今教えられている行列式はなく微分積分などは大学で習うものであった　幾何の授業は代数と同じぐらい時間を当てられていた　三角形の5心(重心　垂心　内心　外心　傍心)などの証明を思い出す　私は式の展開は間違ってばかりしていて苦手で　幾何の方が考え物的で好きであった　式の展開では数学の本名Ｎあだ名Ｋ先生を思い出す　式の展開や計算が見事に速いのだ　私は恐れ入って見ていた

数学者で文筆家の藤原正彦の本を古畑病院で読んだが　氏は数学の教育は時代とともにだんだん高度なものになってきていると言う　私も実感として微分積分やベクトルの計算が高校で教えられている事は　今の高校生は大変だなと思う

天文や地質などを総合した地学と言うものはなく　博物と言う学科に鉱物や岩石の分類学があった　

生物学はDNA発見の前であるから二重らせんはもちろん　メンデルの法則もなかった　代わりに梅や桜はバラ科　松や杉は松柏類と言った牧野富太郎の植物分類学が主であった